Slimme samenhang, sterker leren

Samenhang staat centraal in de nieuwe kerndoelen. Niet langer losse vaardigheden per vak, maar basisvaardigheden die elkaar over de grenzen van vakken heen versterken. Door taal, lezen, rekenen en zaakvakken met elkaar te verbinden, ontstaat betekenisvol en motiverend onderwijs én voorkom je overladenheid in het curriculum.
Waar de kerndoelen van 2006 nauwelijks richting gaven voor samenhang, maken de nieuwe kerndoelen juist expliciet hoe kennis en vaardigheden uit verschillende leergebieden elkaar moeten ondersteunen. Leerlingen leren dan echte transfer maken: wat ze bij het ene vak leren, passen ze toe bij een ander. Zo groeit hun leerbeeld én worden basisvaardigheden duurzaam versterkt.

Onderwijsadviseur Janneke Bor noemt samenhang “een machtige kans op betekenisvol en functioneel onderwijs. Leerkrachten krijgen er weer sprankels van in de ogen.” Haar advies: begin klein. Kies bijvoorbeeld voor samenhang tussen subdomeinen binnen één vak of tussen een zaakvak en taal, lezen of rekenen. Alles in één keer samenhangend maken is een mooie ambitie, maar ook “een hele kluif”. Stap voor stap werkt beter.

Concreet kun je denken aan:

• dezelfde strategieën en werkvormen gebruiken in verschillende vakken;
• lesopbouw en lay-out van opdrachten op elkaar afstemmen om het werkgeheugen te ontlasten;
• expliciet maken hoe nieuwe kennis voortbouwt op wat leerlingen al weten (didactische samenhang);
• schoolbrede afspraken over aanpak en doelen.

Wil je hiermee gericht aan de slag?
In De Kennismakersgids vind je praktische stappen, voorbeelden en werkvormen om samenhang in jouw school vorm te geven. 👉 Vraag nu gratis De Kennismakersgids aan en zet de volgende stap naar slimmer, samenhangend leren.

Vraag de gids aan

Bron: Noordhoff - partner Onderwijsland.com