‘Belang van technologie in onderwijs bewezen door coronacrisis’

Aan het onderzoek deden meer dan 200 Nederlandse beslissers in het VO mee. Maar liefst 91% van hen geeft aan dat de coronacrisis hen de toegevoegde waarde van technologie in het VO heeft doen inzien. Het gaat hierbij om digitale whiteboards en videobellen, maar ook geavanceerde technologie zoals robotics en Virtual Reality (VR) wordt door beslissers als belangrijk voor de leerling ervaren. “Natuurlijk kunnen leerlingen nog steeds een atlas openslaan, maar als zij via een VR bril zelf een virtuele wereldreis maken leren ze effectiever”, aldus Rob Idink, managing director van HP Nederland.

Volgens 87% van de respondenten maakt geavanceerde technologie gepersonaliseerd onderwijs beter mogelijk omdat docenten bijvoorbeeld makkelijker de lesstof kunnen afstemmen op het niveau van de leerling. Daarnaast denkt 78% dat met geavanceerde technologie het leerproces van de leerling beter bijgehouden kan worden.