Training: Zien is snappen

Doelgroep(en)

Leraren PO (BAO en SBO), zowel van de reguliere basisscholen als van het speciaal onderwijs; vanaf groep 1 tot en met groep 8. IB’ers.

Doelen:/ resultaat

Aan het eind van de opleiding/training:

• Kunt u met eenvoudige middelen effectiever taalonderwijs realiseren aan anderstalige leerlingen.
• Kunt u allerlei taalverschijnselen voornamelijk visueel aanbieden, waardoor de kinderen een structuur zien en ermee oefenen. Zo leren ze meer en preciezer Nederlands.
• Verder heeft u verschillende inspirerende oefenvormen vanuit Coöperatieve Leerstrategieën geleerd, waardoor kinderen met elkaar en van elkaar leren.

Locatie/data

Rotterdam, Utrecht of Amsterdam, 1 en 15 november 2019 van 9 tot 16 uur.

 Training start bij voldoende belangstelling

Inhoud & Werkwijze 

• Binnen 2 dagen weet u hoe u de aanpak Zien is Snappen in kunt zetten om structureel Nt2-lessen te geven vanaf groep 1 t/m 8.
• U leert hoe u Nederlandse taalverschijnselen kunt aanbieden aan anderstalige leerlingen via de aanpak van Zien is Snappen.

In deze training leert hoe u Nederlandse taalverschijnselen kunt aanbieden aan anderstalige leerlingen via de aanpak van Zien is Snappen. Ook ontdekt u hoe u deze taalverschijnselen verder kunt oefenen met allerlei werkvormen vanuit Structureel Coöperatief Leren (=Doen is weten). Anderstalige leerlingen krijgen meestal extra woordenschatlessen om het volgen van het onderwijs te bespoedigen. Maar de Nederlandse taal bestaat uit meer dan woordenschat alleen… Goede zinnen, een juiste uitspraak, het vervoegen van woorden, het gebruik van lidwoorden; dit zijn allemaal onderdelen van het Nederlands die de anderstaligen ook moeten beheersen. Maar worden deze onderwezen? Als we verder kijken naar de zogenoemde geïntegreerde taalmethodes zoals Taal in beeld, Taal actief of Taalverhaal, dan is het beeld hetzelfde: De aangeboden leerstof én de oefeningen vooronderstellen een kennis van het Nederlands die anderstalige leerlingen niet hebben. Denkt u aan samenstellingen, aan scheidbare werkwoorden. Geen wonder dat u als leraar basisonderwijs vaak met de handen in het haar zit.

Een greep uit de inhoud taalverschijnselen:

• lidwoorden de, het en een
• persoonlijke voornaamwoorden
• verschillende er’s: plaats-er, tel-er, spring-er
• meervoud zelfstandige naamwoorden
• verkleinwoorden
•  woordenschat in leesboekjes
• woordenschat in zaakvakteksten
• verschillende tijden werkwoorden
• gaan moet gaan…
• scheibare werkwoorden (knipwerkwoorden)
• klanken en letters

Coöperatieve Leerstrategieën
Betrokkenheid van leerlingen geeft een beter leerproces en als ze dan echt allemaal actief met leren bezig zijn, is het een plezier om onderwijs te geven! Goede leraren creëren dit door gericht te werken met sprankelende vormen van interactie: gestructureerde samenwerking tussen de leerlingen. U leert allerlei oefenvormen en samenwerkingsopdrachten bij bovengenoemde leerstof. U leert ook in welke fase van de les welke van deze werkvormen goed passen. Hiermee breidt u uw vakmanschap verder uit!

Alle lessen zijn kort en makkelijk te gebruiken naast elke andere moedertaalmethode en zaakvakmethode.

(Verplichte) literatuur

Zien is Snappen

Prijs

€595

SBU

15

De training Zien is Snappen is gevalideerd voor het register leraar.