Haan onderzocht het excellentiebeleid van een gymnasium, waarbij leerlingen op een 'lichte manier' gecoacht worden door zelfgekozen docenten. Ze mogen ook zelf kiezen of en wanneer ze welke lessen overslaan om aan hun project te werken. Doordat leerlingen die vrijheid werd gegeven, behaalden ze hogere cijfers op de middelbare school dan vergelijkbare leerlingen die die keuze niet hadden.
Haan trekt de resultaten van dit beleid nog verder door voor vervolgstudies: door deze leerlingen wordt na de middelbare school sneller gekozen voor ‘ambitieuzere studies’, waardoor het startsalaris wanneer zij voor het eerst de arbeidsmarkt betreden gemiddeld 9 procent hoger ligt.
Update: 19-12
Bron: UvA
Praat mee
Heeft u al een account? Dan kunt u
Inloggen
Heeft u nog geen account? Maak dan een account aan